 Las prácticas pedagógicas se desarrollan en diferentes contextos. Por ello, las problemáticas que afectan el logro de los aprendizajes de los estudiantes son de diverso tipo y complejidad. Por eso, para identificar el problema que afecta el logro de los aprendizajes es necesario utilizar diferentes herramientas que nos brinden la certeza de que el problema identificado es el correcto. Así, entre éstas tenemos: la Espina de Ishikawa, el Árbol de problemas, el Análisis FODA, entre otras que deben ayudarnos a determinar cuál es el problema y las causas que lo originan. |
Análisis de la práctica pedagógica |
Implica identificar aquellas variables que influyen en el aprendizaje de los estudiantes, es así que a través de la reflexión se analizan todos los aspectos de nuestra práctica pedagógica para identificar las razones de lo que se hace, por qué se hace, así como lo resultados obtenidos y qué los determina.
Técnicas para analizar la práctica pedagógica |
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| Árbol de problemas | Espina de Ishikawa | Análisis FODA |
Reuniones en línea |
Programación a partir del 11 de enero
Bibliografía |
- Barrero Rivera, Flor 2005. La interpretación de la práctica pedagógica de una docente de matemáticas. Acta Colombiana de Psicología. https://goo.gl/YszN4d
- Vincent Grenon, Francois 2011. Análisis de la práctica docente y construcción de un referente de competencias profesionales. Revista española de pedagogía. https://goo.gl/LJazgq
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28 Comentarios on "¿Cómo identificamos un problema?"
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La identificación de un problema nos ayudará a buscar soluciones usando diversos estrategias con la finalidad de planificar acciones de mejora para los estudiantes durante el proceso de aprendizaje.
La identificación del problema en la practica pedagógica es clave el análisis, y usar estrategias para identificar las causas del problemas, y llevarnos a la reflexión y planificar acciones de mejora enfocados principalmente al logro de los aprendizajes.
La práctica pedagógica, es el proceso de enseñanza aprendizaje que desarrollamos en interacción con los estudiantes.
son acciones y estilos de aprendizaje y enseñanza que se imparte a los estudiantes de acuerdo a los procesos pedagógicos y didácticos conforme a los análisis crítico reflexivo, luego mejorar las dificultades encontradas en el proceso.
La práctica pedagógica es en sí las acciones que se realiza en el proceso de enseñanza aprendizaje y hacer un análisis reflexivo sobre los aspectos negativos que suscitaron en este proceso para posteriormente mejorar, superar o enmendar los errores detectados.
La práctica pedagógica, es funcional cuando es evaluado en equipo y las decisiones colegiadas con importantes para la mejora práctica de la labor educativa, ademas este espacio es importante para la interacción de las experiencias.
La practica pedagógica es sumamente importante, conocer nuestro diseño curricular, planificar bajo un trabajo en equipo y colaborativo, tomando en cuenta el contexto, las necesidades e intereses de nuestros estudiantes, demostrar creatividad, innovación y compromiso en nuestra tarea diaria.
Podemos identificar un problema mediante el análisis en los talleres de reflexión que tenemos en nuestras instituciones y apartir de ello debemos empezar a planificar un proyecto innovador junto a nuestros estudiantes involucrando a los padres de familia en una participación activa.
Al momento de hacer un análisis reflexivo de la Practica se debe tener en cuenta un aspecto muy importante, la opinión de los estudiantes, estas pueden ser registradas de diferentes maneras (diarios, encuestas, entrevistas, etc.).
Primero conocer a cada estudiante, luego se identifica los problemas aplicando diferentes técnicas.
Segundo hacer un trabajo arduo de recoger materiales para que cada estudiante aprenda en forma individual, grupal y en equipo.
Tercero punto de partida es trabajar la parte afectiva y conductual. Autoestima, autoconcepto y que aprenda haciendo.
Para analizar los problemas en nuestras aulas, la técnica del árbol de problemas es mas practico porque te permite identificar las causas, consecuencias y las alternativas de solución, yes bueno hacer este análisis para mejorar nuestra practica docente.
No se puede acceder al análisis FODA, pero sì a otras técnicas,se podrá acceder
Siempre es importante realizar un análisis de vuestra practica pedagógica y la técnica FODA , es muy didáctica y efectiva os recomiendo, pero fundamentalmente debemos ser objetivos
he escuchado muchas veces encontrar falencias en los estudiantes y en los padres pero pocas veces miramos en nosotros mismos.
Buenas tardes, Es un situación que se presentan por que cada alumno, con realidad diferente con todas sus atenuantes, seguir es lo bueno
El árbol de problemas ha sido el que me ha facilitado encontrar aquello que requiere ser solucionado dentro del área de matemáticas.
MUY INTERESANTE,,,ES UNA AYUDA PARA LA GESTIÓN Y LIDERAZGO PEDAGÓGICO….MAS APORTES
Siempre utilicé el árbol de problemas para hacer un análisis de mi práctica pedagógica. Identificamos las causas y efectos, luego los objetivos para planificar las acciones o actividades para dar solución al problema detectado.
Diario Reflexivo, para anotar los sucesos que acontecen en la aplicación de una sesión de clase detallando las acciones para después reflexionar en nuestros aciertos y debilidades. Lo que nos fue mal tratar de mejorar, si seguimos con las debilidades ya es materia de investigar para dar solución.
ES BUENO REFLEXIÓN DIARIO DE NUESTRO ACCIONAR PEDAGÓGICA, PARA SELECCIONAR LO POSITIVO…, Y MEJORAR LAS FALENCIAS E SEGUIR INNOVANDO.
Los problemas se detectan o identifican en la practica pedagógica diaria. Los problemas para la consideración en los PIP deben ser relacionados con la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
El diario reflexivo es una herramienta que mucho de nsosotros no lo realizamos quiza meditamos pero no lo escribimos en cada sesion de aprendizaje cuando deberiamos ponerla despues de la clase como podemos hacer entre otras oreguntas que nos ayuden a mejorar nuestra práctica pedagógica
María, consideramos que no es necesario usar el diario reflexivo para cada clase. Lo que si se puede y debe usar para clase es el diario de campo o registro anecdotario. Y si muy acertado tu aporte, el diario reflexivo nos ayuda a mejorar nuestra práctica.
Te compartimos el siguiente enlace donde se diferencia entre diario de campo y diario reflexivo:
http://docentesinnovadores.perueduca.pe/sabes-que-es-un-diario-reflexivo-y-un-diario-de-campo/
Estoy de acuerdo que el diario reflexivo es muy importante, porque aquí se tomaría anotación de todos los suceso detallados que sucede en nuestras sesiones de clase, el mismo que nos ayudaría a Autoreflexión permanente de nuestro proceso de enseñanza buscar en qué fallamos, porque fallamos y cómo debemos mejorar. Para ello informarnos de fuentes bibliográficas.
Si tenemos estudiantes con conductas no adecuadas también nos permite estar más atento, para buscar las razones de su conducta y poder entenderlo mejor para ayudarlo, dar una orientación más adecuada.
Antemano gracias por permitirme participar con mi opinión.
El diario reflexivo nos puede ayudar a identificar razones de un problema y puede ser usado como una técnica que nos ayude a identificar problemas. Compartimos el siguiente artículo donde se propone el uso del diario reflexivo como una herramienta para investigar:
http://docentesinnovadores.perueduca.pe/el-diario-pedagogico-como-herramienta-para-la-investigacion/
Identificamos nuestros problemas y luego investigamos para dar solución.
uno de los aportes para la practica pedagogica es el diario reflexivo podenmos proponer una sesion de clase agregando la reflexion de esa sesion de calse que dicen
Estimada María gracias por el aporte, pero es necesario especificar algo más tu aporte, ya que el diario reflexivo es una herramienta para los docentes. Es posible utilizarlo con los estudiantes, para que consoliden sus aprendizajes o para que reflexionen sobre algún caso estudiado, pero podríamos llamarlo ¿diario reflexivo?